Votre enfant a son cahier de vie à la maison.

Vous allez pouvoir l'utiliser pour développer son langage. Tous les jours d'école, vous lui ferez raconter un évènement qu'il aura vécu. 1 à 2 phrases suffisent.

Vous pouvez commencer par la sortie avec la classe au musée.

J'ai les photos, je peux vous les envoyer en message privé pour les imprimer.

Ensuite vous pouvez raconter vos vacances, en employant la première personne du singulier: JE

 Produire des phrases en utilisant les prépositions : avec et sans (utiliser des images ou des jeux) :

exemple: J'aime les pâtes avec du fromage.

Je préfère dormir sans couches.

Pour les MS, produire des phrases plus complexes en utilisant une préposition subordonnée relative : qui

exemple: Je voudrais le jouet qui roule.

Produire des phrases en utilisant la négation : ne...pas

Je n'aime pas rester confiné.

Lundi 23 mars 2020

Sortez votre calendrier pour commencer à voir le temps qui passe. Aujourd’hui, nous sommes Lundi, cela commence par le son "LLLL" comme Lilia, Lenhy ou Lisa. C'est la lettre L.

Vous allez expliquer pourquoi votre enfant doit rester à la maison. Vous pouvez utiliser le petit film que j'ai mis dans le précédent article.

Si vous le souhaitez, vous pouvez inviter les peluches et les poupées. Vous ferez l'appel.

Qui est présent en donnant à chaque prénom un adjectif le valorisant. Exemple: Monsieur Ours "intelligent" est là?

La chanson de la semaine est :Savez-vous plantez des choux?

https://www.youtube.com/watch?time_continue=15&v=lOeC1oeXzk0&feature=emb_logo

Ce matin, nous allons faire un gâteau, car nous allons fêter 2 anniversaires!

http://gribouillageetcie.eklablog.com/recettes-des-maternelles-a127241884

Voici quelques recettes illustrées.

Pour ma part, je vais faire un gâteau au chocolat fondant.

Pourquoi faire?

Travailler la motricité fine: transvaser les ingrédients, travailler les mathématiques: compter les œufs...

Placer les bougies des copains. Compter le nombre de bougies, le nombre de part en fonction de personnes à la maison.

Vous pouvez m'envoyer vos photos de gâteaux.

Nous allons également faire des jeux d'eau. Pourquoi faire?

Pour travailler la motricité fine c'est-à-dire muscler et devenir plus agile avec ses doigts.

Les jeux d'eau permettent aussi de faire des expériences de transvasement avec différents objets de votre maison.

Vous pouvez proposer à votre enfant de classer les objets qui coulent ou qui flottent.

vocabulaire utilisé: lourd, léger, flotte, coule

pour ceux qui veulent aller plus loin voici une séquence sur une site très intéressant.

http://123dansmaclasse.canalblog.com/archives/2018/11/18/36876680.html

Bonjour

En ces temps de confinement, je vous propose de poursuivre le travail commencé depuis le début de l'année.

Je suis en confinement comme vous, donc peu de matériel à ma disposition. Donc soyez indulgents ;)

Tout d'abord, nous allons mettre des mots sur ce qui se passe. Pour cela, j'ai trouvé un petit film expliqué par un médecin avec des mots simples.

 https://www.youtube.com/watch?v=iDUyxZwmU0E

Ensuite nous allons mettre en place les rituels. C'est quoi un rituel? C'est un moment que l'on faire régulièrement pour donner du rythme à la journée et qui rassurer votre enfant.

Lundi 23 mars 2020, c'est la rentrée, alors on s'habille, on se coiffe parce qu'on va apprendre plein de choses aujourd'hui.

On commence par la date. Quel jour sommes-nous?

Pour vous aider à mesurer le temps il vous faudra un calendrier du commerce ou imprimer celui que j'utilise finalisé par maitresse Lise. Merci à elle. Vous allez faire une croix pour chaque jour qui passent.

Marre de pas savoir où mettre les ciseaux, le stylo ou appareil photo!

J'ai cousu un tablier de maîtresse. Je l'adore. Il me change la vie. J'ai fait exprès de ne rien mettre au milieu pour pouvoir m'asseoir sans qu'une pointe de ciseaux rentre dans mes chairs;)

Bref, je suis prête à dégainer tous mes outils en un clin d’œil!

Pour accueillir les nouveaux élèves, j'ai fabriqué un rideau avec des ronds en papier. Avec les restes j'ai écrit les prénoms des enfants sur les murs au-dessus des porte-manteaux. Les parents ont cherché le prénom de leur enfant avant de passer la porte.